Pour surmonter la crise de l´éducation

Tout observateur de bonne foi ne pourra que constater l'existence d'une grave crise de l'éducation.
Cette crise ne peut être minimisée par son assimilation à un effet normal de la vie en démocratie, où tout est censé pouvoir être remis en question : c'est une crise "pathologique", où l'existence même du corps social est potentiellement menacée.
Elle est liée à l'évolution moderne et postmoderne de la culture occidentale.
Ainsi, pour pouvoir la résoudre, ne peut-on se contenter de réformes bien intentionnées mais souvent trop superficielles : il faut aller au fond des choses, mettre à jour les présupposés philosophiques qui en sont les véritables racines - repenser les relations humaines comme orientées par nature vers le bien et vers l'amitié, et non pas condamnées, à cause d'un individualisme de principe forcené, à dégénérer en lutte de tous contre tous.
Il faut aussi réapprendre à observer les enfants, poser sur eux un regard curieux et aimant, afin de leur apporter ce dont ils ont réellement besoin pour grandir et s'affirmer comme des personnes libres.
C'est à cette tâche ambitieuse et salutaire qu'Henri Hude s'attèle dans ce nouvel essai lumineux.  

Né en 1954 à Marguerittes, Henri Hude est un écrivain et philosophe français. Il s'intéresse essentiellement aux questions d'éthique et de philosophie politique, en particulier l'éthique de la guerre, porte d'entrée à une vaste réflexion sur la démocratie et l'avenir de la société libre. Ancien élève de l'École normale supérieure (Ulm), agrégé et docteur en philosophie, premier éditeur des cours de Bergson, il a été professeur à l'Institut Jean-Paul II (Université du Latran, Rome), directeur de Stanislas (1997-2001) à Paris puis professeur d'Ethique à St Cyr Coetquidan. Il est l'auteur de La formation des décideurs aux éditions Mame.