Le cerveau, cet inconnu des pédagogues
WETTSTEIN-BADOUR (Ghislaine)
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 Sommaire :
Les méthodes d'apprentissage de la lecture
I. Le mot n'est pas une image
II. Les étapes de la compréhension de l'écrit
-Le temps phonologique de la lecture
-Le temps sémantique ou la compréhension du sens
III. Complémentarité des deux modules du cerveau
IV. Adaptation du cerveau aux différentes pédagogies de la lecture